《中華人民共和國教師法》是（）通過的。

教師的勞動時間超越了課堂、勞動場所超越了校園，說明教師的勞動具有（）特點。

自產(chǎn)生始至廢除前，教育法的標準和效力不會改變，法的更改必須經(jīng)過一定的程序，這就是教育法的（）。

教師在實際工作中要扮演多種角色，其中，教師的基本角色是：（）。

在學(xué)校的組織機構(gòu)中，（）是同一年級教師的集體組織。