心理學的一分支,主要研究在基本需要和普通意識領(lǐng)域內(nèi)的認知,體驗以及動機。
帶有敵意,幸災(zāi)樂禍或者貶低等意味的幽默。例如在嘲諷他人的不幸等。它反映了當事人的不成熟以及低層次的動機。
常見的認知方式。如通過邏輯或者理性分析,孤立片面地看待人或者事物的某些細節(jié)。
對存在價值,例如真善美以及人的優(yōu)秀品行的恐懼害怕或者厭惡。
最新試題
超個人心理學
統(tǒng)一性知覺
中學生自我意識的特點是什么?
簡述學習遷移在教學中的作用。
簡述艾賓浩斯關(guān)于遺忘規(guī)律的主要觀點。
教育心理學發(fā)展的成熟時期所對應(yīng)的年代是()。
繼發(fā)性抑郁
簡述中學生心理發(fā)展的主要矛盾。
簡述保持有意注意的主要方法。
簡述耶斯基——多德森法則。