（）是指在制定語(yǔ)言教育活動(dòng)的目標(biāo)時(shí)，應(yīng)該包括認(rèn)識(shí)、情感與態(tài)度、能力與技能3方面的要求。

兒童要掌握一般的翻閱圖書的順序和方法屬于以下哪種閱讀經(jīng)驗(yàn)？（）

幼兒園的講述活動(dòng)，一般有一定的（）。

下面哪一條不是教師在引導(dǎo)幼兒講圖活動(dòng)中的環(huán)節(jié)？（）

實(shí)施專門的語(yǔ)言教育活動(dòng)要注意的問(wèn)題包括（）

整合的語(yǔ)言教育觀包括哪些方面的整合？（）

語(yǔ)言的基本*單位——（），代表著一定物體、事件或物體關(guān)系的概念。

下面哪種活動(dòng)不屬于專門的幼兒語(yǔ)言教育活動(dòng)？（）

具有表演游戲和角色游戲雙重特點(diǎn)的是（）。

在詩(shī)歌和散文詩(shī)仿編活動(dòng)中，可考慮對(duì)原有詩(shī)歌散文的結(jié)構(gòu)進(jìn)行部分變動(dòng)，也可以根據(jù)幼兒的知識(shí)僅向幼兒提供一個(gè)開(kāi)頭作為想象線索，引導(dǎo)幼兒自己完成詩(shī)歌和散文的創(chuàng)編。這是哪個(gè)年齡段的要求（）。