單項(xiàng)選擇題皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段中，初步具有可逆性和守恒性思維的兒童處于()。
A.感知運(yùn)動(dòng)階段
B.前運(yùn)算階段
C.具體運(yùn)算階段
D.形式運(yùn)算階段
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1.單項(xiàng)選擇題1966年，國(guó)際勞工組織和聯(lián)合國(guó)教科文組織指出：教師工作應(yīng)當(dāng)被視為一種()。
A.專(zhuān)門(mén)職業(yè)
B.職業(yè)
C.技術(shù)
D.行業(yè)
4.問(wèn)答題簡(jiǎn)述課堂管理的功能。
5.問(wèn)答題簡(jiǎn)述學(xué)生心理發(fā)展的基本特征。
最新試題
比較研究法的局限性在于（）
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訪(fǎng)談法中，對(duì)訪(fǎng)談內(nèi)容有嚴(yán)格規(guī)定的是（）
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教育實(shí)驗(yàn)法中，驗(yàn)證假設(shè)的關(guān)鍵是（）
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經(jīng)驗(yàn)性文獻(xiàn)能提供（）
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教育實(shí)驗(yàn)法中，研究結(jié)果是（）
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訪(fǎng)談法根據(jù)訪(fǎng)談次數(shù)不同分為（）
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以下能為教育研究提供科學(xué)論證依據(jù)的是（）
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經(jīng)驗(yàn)研究法的結(jié)果具有（）
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實(shí)驗(yàn)報(bào)告中，對(duì)實(shí)驗(yàn)背景、目的和意義進(jìn)行說(shuō)明的部分是（）
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教育行動(dòng)研究中，實(shí)施行動(dòng)后應(yīng)進(jìn)行（）
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