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發(fā)展:指在個(gè)體成長過程中生理和心理方面有規(guī)律地進(jìn)行的量變和質(zhì)變的過程。
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環(huán)境決定論:強(qiáng)調(diào)后天影響對(duì)發(fā)展的作用,兒童發(fā)展的原因在于后天,在于教育,否認(rèn)了遺傳在發(fā)展中的作用。
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問答題
【論述題】案例分析:在幼兒園中,教師要學(xué)會(huì)與幼兒溝通。比如,要熟記每個(gè)幼兒名字,這樣幼兒會(huì)感到非常親切,對(duì)教師的話作出積極反應(yīng);說話的語速和語調(diào)要恰當(dāng),最好能引發(fā)幼兒的好奇心;與幼兒交談時(shí),語言要簡單明確,容易被幼兒接受;說話的態(tài)度要友善,比如:“我很喜歡聽到你的描述,相信每位小朋友都會(huì)喜歡。”“你這一次比上一次說得更清楚了?!痹诮涣鞯臅r(shí)候,教師還要注意與幼兒的目光接觸,要耐心傾聽幼兒的談話,作出積極反饋?,F(xiàn)實(shí)生活中,有的老師能靈活運(yùn)用其交流技能,有的老師則因?yàn)榕c幼兒缺乏有效溝通而苦惱。請(qǐng)你從幼兒教師需要具備的能力出發(fā),談?wù)劷處熑绾闻c幼兒實(shí)現(xiàn)有效的溝通
答案:
從這個(gè)案例可以看出,幼兒教師要實(shí)現(xiàn)與幼兒的有效溝通,需要具備相應(yīng)的知識(shí)與能力,包括教育學(xué)、心理學(xué)、生理學(xué)等知識(shí),以及觀察...
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