A.教師職業(yè)道德是一種“實踐精神” B.教師的主觀內(nèi)部條件對于自身選擇合乎道德的行為具有十分重要的意義 C.一個教師的道德修養(yǎng)體現(xiàn)在平時的一舉一動中 D.師德行為的選擇僅僅受外部條件的制約
A.厭煩 B.壓抑 C.抑郁 D.自卑
A.情境轉(zhuǎn)移法 B.評價推遲法 C.理智控制法 D.目標(biāo)升華法