A.教材
B.教師
C.學(xué)生
D.環(huán)境
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.新的評價制度
B.新的表達方式
C.新的課本
D.新的討論方式
A.無備而來
B.集體備教案
C.大一統(tǒng)
D.一人唱獨角戲
E.只看文本不看學(xué)生
F.照搬照抄或棄之不用
A.自主學(xué)習(xí)
B.合作學(xué)習(xí)
C.探究學(xué)習(xí)
D.聽老師講
A.教學(xué)目標(biāo)
B.基本教學(xué)程序
C.問題設(shè)計
D.練習(xí)設(shè)計
E.教學(xué)反思
A.實用功能
B.知識功能
C.評價功能
D.教育功能
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最新試題
大多數(shù)CAI課件的寫作方法為()
光學(xué)媒體主要是指借助于光學(xué)成像原理來傳遞()的一類教學(xué)媒體。
一般說來,在波形音頻采集時,()越高,聲音的失真越小。
需要是指對學(xué)生的()與學(xué)生的實際狀況之間的差異。
城域網(wǎng)的覆蓋地理范圍有限,傳輸速率比廣域網(wǎng)高,一般屬于一個單位所有。
上個世紀60年代,教育與心理學(xué)家將行為科學(xué)中任務(wù)分析、行為目標(biāo)、標(biāo)準參照評價和形成性評價的概念與方法有機結(jié)合,提出了早期的“系統(tǒng)的設(shè)計教學(xué)”模型,當(dāng)時稱之為()或系統(tǒng)開發(fā)。
電視攝像時,為了要表現(xiàn)某一龐大實驗裝置的完整結(jié)構(gòu),我們應(yīng)該采用的拍攝景別是()
“電化教育”一詞正式使用和得到公認是在()年。
在課程教學(xué)開始前的評價活動稱為()
編寫稿本是幻燈投影教材的編制過程之一。