“美育”概念的提出者是德國劇作家、詩人（），他于1795年發(fā)表了（），第一次提出了“美育”的概念，并對美育的性質(zhì)、特征和社會作用作了系統(tǒng)的闡述。

下列不屬于課外作業(yè)練習(xí)的設(shè)計要求的是（）

有效的教學(xué)設(shè)計必須要以（）為本。

根據(jù)《簡明國際教育百科全書》，課程資源可以分為（）與（）。

一個研究型美術(shù)教師應(yīng)該是什么樣的？

美術(shù)教學(xué)方法主要包括（）

師范院校現(xiàn)行的美術(shù)師資培育立足于美術(shù)知識與實踐的課程體系，以培養(yǎng)學(xué)生的（）為重點。

為了讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，特別提倡采取自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和（）學(xué)習(xí)三種學(xué)習(xí)方式。

素質(zhì)教育的基本特征是：面向全體學(xué)生和學(xué)生的（）。

美術(shù)具有（）、（）、（）、視覺性、實用性、創(chuàng)新性等特性。