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個性潛能往往是多方面的,包括運動、語言、操作、計算、邏輯推理、組織領(lǐng)導(dǎo)等等。
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樹立正確的審美觀與認識觀,自覺提高自身的精神審美素質(zhì),必須以充分認識審美眼光的重要價值為前提。
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忠誠職位,獻身教育;尊重信任,深愛學(xué)生;竭力躬行,托以致遠;嚴于律己,鑄樹典范,是素質(zhì)教育施教態(tài)度的基本方面。
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