A.外向思維型
B.內(nèi)向思維型
C.外向情感型
D.內(nèi)向情感型
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A.領(lǐng)會(理解)階段
B.獲得階段
C.保持階段
D.操作和反饋階段
A.學(xué)習者進入學(xué)習狀態(tài),對學(xué)習內(nèi)容引起注意,通過感官感知——思維理解,盡可能地接受知識
B.學(xué)習者對學(xué)習意義的認識中產(chǎn)生需要學(xué)習的愿望和情緒
C.學(xué)習者通過重復(fù)練習(復(fù)習)方法,把學(xué)過的知識鞏固起來
D.學(xué)習者把所學(xué)內(nèi)容編排成便于記憶的知識結(jié)構(gòu)進行存儲
A.辯證思維
B.學(xué)習思維
C.發(fā)散思維
D.邏輯思維
A.已經(jīng)產(chǎn)生尚未解決的問題
B.已經(jīng)產(chǎn)生并解決的問題
C.理論上可能產(chǎn)生的問題
D.即將產(chǎn)生的問題
A.不愛學(xué)習的學(xué)生,不是因為腦子笨,而是因為不愿意學(xué)
B.群體是成員之間相互依賴性可以變化的動力整體
C.人的行為內(nèi)驅(qū)力來自于人的固有的需要
D.人際間的合作能夠提高小組的向心力和友誼
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最新試題
下列關(guān)于我國當前公共危機發(fā)生態(tài)勢的說法中,正確的是()。
下列關(guān)于公共危機與科學(xué)預(yù)測能力的關(guān)系的說法中,錯誤的是()。
綜述性研究報告具有()特點。
信息系統(tǒng)的金字塔型結(jié)構(gòu)從上往下可分()。
下列關(guān)于突發(fā)事件應(yīng)急處理決策方式的表述,正確的是()。
根據(jù)我國《突發(fā)事件應(yīng)對法》的規(guī)定,發(fā)布三級、四級警報,宣布進入預(yù)警期后,縣級以上地方各級人民政府除可采取措施()。
輸入設(shè)計的內(nèi)容包括()。
公共危機應(yīng)急處理的原則不包括()。
以下屬于文檔準備的是()。
公共危機的特征包括()。