反應層面的評估一般采用（）。

運用三維培訓需求分析模型對培訓需求進行分析時，（）的特征象限采用以自我培訓為主，著重較低層次的學習的培訓。

不屬于培訓成果內(nèi)容的是（）。

前瞻性培訓需求評估模型是建立在（）的基礎上。

以下屬于培訓教學設計的內(nèi)容是（）。

柯克帕特里克四級評估模式屬于（）評估模式的一種。

以下不適宜知識類培訓的培訓方法是（）。

培訓項目設計時，需要界定清晰的培訓目標，（）是制定培訓目標時不可或缺的條件。

對（）受訓者，宜采用以教師為主教學方法，以理論講授，報告會為主。

培訓大綱的內(nèi)容一般有（）。