教師參與高校治理的重要組織形式是()①高校的學(xué)術(shù)委員會(huì)②學(xué)術(shù)界的學(xué)術(shù)研究會(huì)③學(xué)院的教授委員會(huì)④高校的教職工代表大會(huì)
A.①②④B.①③④C.①②③D.①②③④
學(xué)術(shù)界通常所認(rèn)為的學(xué)術(shù)自由主要包括()①教的自由②學(xué)的自由③研究的自由④活動(dòng)的自由
關(guān)于高校教師的“學(xué)科性”,表述正確的是()①高校教師的身份是教師和學(xué)者,賦予他這個(gè)身份的正是他所在的學(xué)科②學(xué)科賦予了教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)、理性思維方式、學(xué)術(shù)生活習(xí)慣乃至精神氣質(zhì)③學(xué)科是塑造教師身份的核心④學(xué)科歸屬感促進(jìn)了“學(xué)術(shù)共同體”的產(chǎn)生和發(fā)展