A、招聘單價
B、錄用比例
C、招聘完成比例
D、招聘總成本
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A、結構化測試、組織能力測試、事務處理能力測試
B、語言表達能力測試、組織能力測試、事務處理能力測試
C、語言表達能力測試、綜合測試、事務處理能力測試
D、無領導小組測試、組織能力測試、事務處理能力測試
A、應聘職位要求進行假設式提問
B、應聘職位要求進行清單式提問
C、應聘者過去工作行為進行舉例式提問
D、應聘者過去工作行為進行開放式提問
A、可以預料的問題
B、最預想不到的問題
C、最難于回答的問題
D、簡歷中有疑問的地方
A、創(chuàng)造一個融洽的會談氣氛
B、展現(xiàn)自己的專業(yè)知識和工作風范
C、使應聘者更加清楚地了解單位和招聘崗位的信息
D、了解應聘者的專業(yè)知識、崗位技能和非智力因素
A、具有廣泛的宣傳效果
B、具有時間上的靈活性
C、具有豐富的社會經(jīng)驗和工作經(jīng)驗
D、可以發(fā)現(xiàn)潛在的專業(yè)人員、技術人員管理人員
最新試題
簡述品德測評、知識測評和能力測評的內容和方法
簡述員工招聘時應注意的問題
()是指在控制的情境下,向應試者提供一組標準化的刺激,以所引起的反應作為代表行為的樣本,從而對其個人的行為作出評價的方法。
簡述招聘決策中的群體決策方法
簡述無領導小組討論的操作流程
簡述校園招聘的方法以及招聘時應注意的問題。(P65)(10分)
簡述員工素質測評量化的主要形式和測評標準體系
簡述無領導小組討論的概念、類型、原理和優(yōu)缺點
某企業(yè)要進行一次崗位標準配置,應聘者分別是A,B,C,D,E,F(xiàn),G,H,I,J,其工作崗位是5個。為了更好地進行崗位配置,每個崗位都要調最好的員工,盡量做到組織效果最高,但是這樣做可能會導致一個人同時被好幾個崗位選中,因此這種做法是不可能的。根據(jù)該企業(yè)的原始資料,其結果只能是崗位1由A做,請按表2-2-1進行分析后指明誰得分最高,計算出錄用崗位平均分數(shù)。(P94)(10分)表2-2-1崗位配置
什么叫做公文筐測試?此種測試方法在操作上應該注意哪些問題?(P79)(10分)