A.目的性
B.變革性
C.社會(huì)性
D.首創(chuàng)性
E.獨(dú)創(chuàng)性
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A.統(tǒng)帥作用
B.突破作用
C.有效作用
D.提升作用
E.運(yùn)作作用
A.發(fā)現(xiàn)問題
B.直接創(chuàng)新
C.篩選設(shè)想
D.評(píng)價(jià)成果
E.推廣應(yīng)用,總結(jié)提高
A.迷信書本上的理論
B.不敢提出質(zhì)疑
C.不能糾正前人的失誤
D.不能探索新的領(lǐng)域
E.不主動(dòng)解決困難
A.自由暢想原則
B.延遲批評(píng)原則
C.以量求質(zhì)原則
D.綜合改善原則
E.限時(shí)限人原則
A.程度
B.范圍
C.目的
D.理由
E.場(chǎng)所
最新試題
培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化的層面包括()。
創(chuàng)造(creativation)的特征是()。
影響管理者對(duì)培訓(xùn)支持水平的因素有()等。
建立合理考核獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制的措施不包括()。
智力激勵(lì)法的基本原則包括()。
鞏固培訓(xùn)效果,培訓(xùn)人員可建議管理者采取的方法是()。
促進(jìn)培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化的技巧包括()。
聯(lián)想思維的類型包括()。
當(dāng)對(duì)飛行員進(jìn)行培訓(xùn)時(shí),最初是在一臺(tái)飛行模擬器中完成所需培訓(xùn)內(nèi)容,此種技能轉(zhuǎn)換到實(shí)際飛行中可稱為()。
執(zhí)行機(jī)會(huì)的具體表現(xiàn)包括()。