單項(xiàng)選擇題領(lǐng)導(dǎo)者通過(guò)與思想政治工作對(duì)象相互交流情感,以情感去感動(dòng)對(duì)方,從而使對(duì)方轉(zhuǎn)變思想的思想政治工作方法被稱為()

A.說(shuō)理教育法
B.循循善誘法
C.情感交流法
D.榜樣示范法


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2.單項(xiàng)選擇題通過(guò)推薦的辦法來(lái)選拔人才的制度被稱為()

A.世襲制
B.薦選制
C.任命制
D.選舉制

3.單項(xiàng)選擇題依據(jù)人才自身素質(zhì)的不同,可以將人才分為發(fā)現(xiàn)型人才和()

A.理論型人才
B.再現(xiàn)型人才
C.組織型人才
D.業(yè)務(wù)型人才

4.單項(xiàng)選擇題美國(guó)學(xué)者西蒙提出了一種與最優(yōu)決策不同的決策類型,這類決策被稱為()

A.戰(zhàn)略決策
B.滿意決策
C.風(fēng)險(xiǎn)決策
D.領(lǐng)導(dǎo)決策

最新試題

以下關(guān)于“溝通”的定義說(shuō)法正確的有()

題型:多項(xiàng)選擇題

決策力是領(lǐng)導(dǎo)者在實(shí)際決策過(guò)程中展現(xiàn)的一種能力。

題型:判斷題

不同的身份,會(huì)有不同的責(zé)任,有共同的擔(dān)當(dāng)。

題型:判斷題

1985年巴斯(Bass)系統(tǒng)論述了變革型領(lǐng)導(dǎo)行為理論,認(rèn)為變革型領(lǐng)導(dǎo)主要通過(guò)()來(lái)影響下屬,從而提高下屬實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的自覺(jué)性,以此來(lái)提升領(lǐng)導(dǎo)力的有效性。

題型:多項(xiàng)選擇題

領(lǐng)導(dǎo)者要勇于創(chuàng)新,堅(jiān)持創(chuàng)新,做敢于第一個(gè)吃螃蟹的人。

題型:判斷題

領(lǐng)導(dǎo)者并不認(rèn)為自己比他人優(yōu)秀,所有人都享有平等的權(quán)力,他們關(guān)注的是他們自身及他人的成長(zhǎng),以及促使這些成長(zhǎng)的組織系統(tǒng),他們鼓勵(lì)下屬的價(jià)值觀認(rèn)同,影響下屬謙遜的行為,使下屬不是向領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)而是主動(dòng)向他人服務(wù)。

題型:判斷題

從垂直領(lǐng)導(dǎo)力到共享領(lǐng)導(dǎo)力,反應(yīng)了人們思維認(rèn)識(shí)上從將領(lǐng)導(dǎo)視為“一個(gè)社會(huì)化的角色”向“一個(gè)層級(jí)化的過(guò)程”的轉(zhuǎn)變。

題型:判斷題

領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的履行是一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的過(guò)程,當(dāng)前領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任面臨著新情景、新發(fā)展、新變化、新要求,主要表現(xiàn)在()

題型:多項(xiàng)選擇題

優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者與團(tuán)隊(duì)的價(jià)值互增是作用力與反作用力的關(guān)系。

題型:判斷題

領(lǐng)導(dǎo)行為過(guò)程中組織工作的原則是()

題型:多項(xiàng)選擇題