A.符合社會(huì)主義本質(zhì)和根本任務(wù)的要求
B.我國(guó)現(xiàn)階段生產(chǎn)資料所有制形式的多樣性決定分配形式的多樣性
C.社會(huì)主義制度下，個(gè)人消費(fèi)品分配必須堅(jiān)持按勞分配
D.勞動(dòng)是創(chuàng)造財(cái)富的惟一源泉
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A.改變家庭和個(gè)人的經(jīng)濟(jì)情況
B.對(duì)成就的需要
C.控制的欲望
D.對(duì)獨(dú)立性的偏好
A.決策者
B.執(zhí)行者
C.團(tuán)隊(duì)管理者
D.技術(shù)專家
A.各自承擔(dān)的責(zé)任與義務(wù)
B.和虧損分擔(dān)
C.各自出資的方式和數(shù)額
D.利潤(rùn)分配
A.互惠性
B.責(zé)、權(quán)、利的確定性
C.融資的快速性
D.平等性
A.利益驅(qū)動(dòng)力強(qiáng)
B.較大靈活性
C.運(yùn)營(yíng)成本低
D.工作效率高
最新試題
下列關(guān)于影響大學(xué)生就業(yè)心理的因素正確的是（）。
下列不屬于就業(yè)信息搜集的標(biāo)準(zhǔn)和原則的是（）。
根據(jù)創(chuàng)業(yè)環(huán)境的不同，可以把創(chuàng)業(yè)環(huán)境分為（）。
職業(yè)生涯規(guī)劃是指?jìng)€(gè)人在分析自身生理心理特點(diǎn)及社會(huì)環(huán)境優(yōu)劣勢(shì)因素的基礎(chǔ)上，確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，選擇職業(yè)道路，并為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而確定實(shí)施方案及行動(dòng)時(shí)間的過(guò)程。
以下屬于多元智能理論的是（）
開(kāi)始嘗試一些自己感興趣的職業(yè)活動(dòng)，對(duì)自我能力及職業(yè)進(jìn)行探索屬于（）
在校內(nèi)舉行的招聘面試，我們應(yīng)該穿校服，這樣既符合學(xué)生身份，又顯得富有朝氣和活力。
喜歡與人合作，關(guān)心別人，對(duì)人熱情，愿意幫助別人成長(zhǎng)的霍蘭德類型是研究型。
職業(yè)生涯規(guī)劃可以改變，大學(xué)生應(yīng)該借助規(guī)劃讓自己取得成功，而不是被規(guī)劃所禁錮。
技能可以分為專業(yè)知識(shí)技能、自我管理技能和可遷移技能三種類型。