A.開門辦學
B.學術(shù)自由
C.服務社會
D.教研結(jié)合
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A.以教師學生的多邊活動作為出發(fā)點來設(shè)計教學方法
B.由重視傳授知識轉(zhuǎn)向重視教會學生學會學習
C.在教學方法的選擇與使用上強調(diào)多樣性和綜合化
D.以發(fā)展非認知因素為手段,突出了教學的情感性
A.課程內(nèi)容綜合化
B.課程實施多樣化
C.課程方向人文化
D.課程性質(zhì)職業(yè)化
E.隱性課程愈益重要
A.增設(shè)職業(yè)性課程或?qū)I(yè)
B.開設(shè)大量選修課,或加大選修課程的比例
C.運用新信息技術(shù),使課程實施方式多樣化
D.開設(shè)自由研究課程,使課程形式多樣化
E.加強實踐教學環(huán)節(jié)
A.高等教育
B.專業(yè)教育
C.職業(yè)教育
D.基礎(chǔ)教育
A.學習觀的變化
B.學習方式的變化
C.學習內(nèi)容的變化
D.師生關(guān)系的變化
最新試題
高等學校教師專業(yè)發(fā)展的策略包括()
運用案例教學法,教師要掌握哪三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)()
教師教學工作評價應從哪幾個方面考查()
高校外部教學質(zhì)量評價,也稱外部教學評估,主要包括()
高等學校社會服務的有效形式包括()
現(xiàn)場教學按其形式和功能大體分為哪些()
我國不少高校根據(jù)修課要求將通識教育課程分為(),要求學生按照課程類型修滿通識教育課程的學分數(shù),強調(diào)學生在課程模塊中有自主選擇權(quán)。
“互聯(lián)網(wǎng)+”教學方法使用的基本要求()
高校的實習可分為哪幾種形式()
運用實訓法的基本要求是什么()