橫向課題研究不屬于服務(wù)社會。

高等教育是專業(yè)教育，因此，不必堅(jiān)持素質(zhì)教育。

只要師德考評不合格，不管學(xué)術(shù)成果多么優(yōu)秀，在教師評優(yōu)、評聘等環(huán)節(jié)中都必須一票否決。

高校教師為人師表不必追求道德的先進(jìn)性。

愛國主義和國際主義是難以統(tǒng)一的。

大學(xué)生已經(jīng)成人，育人不應(yīng)是大學(xué)的主要任務(wù)。

高校教師良好的道德品質(zhì)和專業(yè)精神，能深刻影響大學(xué)生的道德品質(zhì)和專業(yè)精神，是無聲的教育資源。

學(xué)術(shù)良知就是學(xué)者基于學(xué)術(shù)理想，對學(xué)術(shù)道德一種本能追求。

教育價(jià)值觀是高校教師職業(yè)理想的核心要素。

高等教育要堅(jiān)持“以本為本”，推進(jìn)“四個(gè)回歸”，即回歸學(xué)識、回歸本分，回歸初心、回歸夢想。