保育師協(xié)助教師進行環(huán)境創(chuàng)設的內(nèi)容包括（）。

搭建網(wǎng)絡交流平臺是學前教育機構(gòu)和家庭合作共育的最（）的方式。

學前教育機構(gòu)在履行教育職責時，首先應保障嬰幼兒的（）

學前教育機構(gòu)和（）合作共育，對學前教育機構(gòu)、對教師、對家長、對孩子都是百利而無一害的。

托幼園所管理目標從時間上只有長期、短期兩個目標之分。

托幼園所管理不好，教育質(zhì)量就差，但與工作效率無關。

在班級開展主題活動時，可以把教育目標和教育理念滲透到環(huán)境布置中。

學前教育機構(gòu)環(huán)境創(chuàng)設的參與性原則是指在學前教育機構(gòu)環(huán)境的創(chuàng)設中，嬰幼兒與教育者共同合作、共同參與的過程。

以下關于學前教育機構(gòu)精神環(huán)境的創(chuàng)設說法錯誤的是（）。

學前機構(gòu)與家庭合作共育可搭建網(wǎng)絡交流平臺，省時又有效率。