單項選擇題海爾的成功得益于差異化戰(zhàn)略的運用，這是（）的產(chǎn)物。
A.求合思維
B.求同思維
C.求異思維
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1.單項選擇題“莊子與惠子濠梁觀魚的故事”，說明我們思考問題要站在（）。
A.自我的角度
B.他人的角度
C.人類的角度
D.群體的角度
2.多項選擇題思維的來日視角就是指（）。
A.思索事物或觀念的未來發(fā)展
B.預(yù)測未來的發(fā)展方向和發(fā)展道路
C.用預(yù)測的結(jié)果來指導(dǎo)我們今天的態(tài)度和決策
3.單項選擇題曾經(jīng)美國有兩家鞋廠分別派業(yè)務(wù)員前往非洲開發(fā)新市場。乙廠的業(yè)務(wù)員到了非洲，當(dāng)天就向廠里發(fā)了一封電報，報告內(nèi)容是：“我即日就買票啟程回去，因為這里的人都不穿鞋子?！倍讖S的業(yè)務(wù)員當(dāng)天也向廠里發(fā)了一封電報，電報的內(nèi)容是：“太好了！我要留下來，因為這里的人都沒有鞋子穿?！边@個案例說明要警惕（）。
A.營銷短視癥
B.視角凝固
C.營銷近視癥
4.單項選擇題歷史上有名的故事“司馬光砸缸”，就是典型的（）案例。
A.正向思維
B.逆向思維
C.橫向思維
D.水平思維
5.多項選擇題愛迪生為了尋找適合做燈絲的材料做了一千多次實驗，當(dāng)有人嘲笑他的失敗時，他卻自豪地說：“我已發(fā)現(xiàn)了一千種材料不適合做燈絲!”這源于（）。
A.愛迪生積極的態(tài)度
B.愛迪生廣闊的胸襟
C.愛迪生與眾不同的思考角度
最新試題
只需要有豐富的想象力不需要有鑒別力。
題型：判斷題
反季節(jié)蔬菜瓜果的生產(chǎn)，成功地利用了時許逆反思維方式進行創(chuàng)造活動。
題型：判斷題
卡片整理法是日本文化人類學(xué)家川喜多二郎提出的。
題型：判斷題
創(chuàng)造力是可以培訓(xùn)而激發(fā)出來的。
題型：判斷題
充氣雨衣的發(fā)明屬于創(chuàng)造五層次中的表露式創(chuàng)造。
題型：判斷題
反奧氏智力激勵法主張與會者對他人提出的設(shè)想百般挑剔，設(shè)想者也要據(jù)理力爭，在這種爭論中逐步使設(shè)想成熟和完善。
題型：判斷題
錯誤創(chuàng)造是以體力勞動為主的時間活動，應(yīng)更加關(guān)注軟手段。
題型：判斷題
創(chuàng)造工程學(xué)學(xué)派以研究技術(shù)發(fā)明、工程設(shè)計、技術(shù)創(chuàng)新活動的規(guī)律和創(chuàng)造技法為主。
題型：判斷題
歸納創(chuàng)造法不包括求同法和求異法。
題型：判斷題
將電子語音合成技術(shù)使用在賀年卡上、汽車倒車提示器上、公交車上、玩具上、嬰兒尿布上用了原理移植的技法。
題型：判斷題