A、教學(xué)設(shè)計是智能技術(shù)
B、教學(xué)設(shè)計強調(diào)系統(tǒng)方法的應(yīng)用
C、教學(xué)設(shè)計與平常所說的"備課"沒有區(qū)別,但是它更強調(diào)系統(tǒng)方法的應(yīng)用
D、教室環(huán)境的不同影響教學(xué)設(shè)計中課堂教學(xué)策略的選擇
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A、構(gòu)圖要力求簡明,圖形、標題、文字標注三者并重
B、只需要簡單地將教材、教案"搬"到幻燈片中
C、動畫要多,聲音要多,文字要多
D、超級鏈接的設(shè)計要合理有效、格式統(tǒng)一
A、在制作時要根據(jù)需要選擇不同風(fēng)格的字體,字體的搭配要合理美觀
B、字號的選擇要大小適中,避免過大的字號造成松弛感
C、選取的圖表和圖形要輪廓明顯,細節(jié)部分越多越好
D、標題、文、圖和四周應(yīng)留有適當?shù)目瞻?,便于突出主題,疏密相同
A、錄音機
B、幻燈機
C、投影儀
D、CD機
A、圖片
B、文字
C、按鈕
D、聲音
A.幻燈片
B.錄音機
C.U盤
D.CD機
E.投影儀術(shù)
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最新試題
需要是指對學(xué)生的()與學(xué)生的實際狀況之間的差異。
大多數(shù)CAI課件的寫作方法為()
中國最大的四家ISP中,()由國家教育部管理,目的是改善我國大學(xué)教育和科研的基礎(chǔ)環(huán)境,推動我國教育和科研事業(yè)的發(fā)展。
1950-1960年,我國的電化教育經(jīng)歷了第一次興衰。
教育技術(shù)中常用光學(xué)媒體的設(shè)備是指()
一般認為,教育技術(shù)形成于(),是第二次產(chǎn)業(yè)革命的產(chǎn)物。
畫面由整體引向局部,用于突出重點的鏡頭運動稱為()
教學(xué)策略設(shè)計的過程中,應(yīng)當盡可能選擇最恰當?shù)拿襟w運用于教學(xué)。
中國電化教育事業(yè)進入大發(fā)展的時間點是()
ISO/OSI參考模型的網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)中,涉及通信子網(wǎng)的為低()