A、構(gòu)圖要力求簡明，圖形、標(biāo)題、文字標(biāo)注三者并重
B、只需要簡單地將教材、教案"搬"到幻燈片中
C、動(dòng)畫要多，聲音要多，文字要多
D、超級(jí)鏈接的設(shè)計(jì)要合理有效、格式統(tǒng)一
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A、在制作時(shí)要根據(jù)需要選擇不同風(fēng)格的字體，字體的搭配要合理美觀
B、字號(hào)的選擇要大小適中，避免過大的字號(hào)造成松弛感
C、選取的圖表和圖形要輪廓明顯，細(xì)節(jié)部分越多越好
D、標(biāo)題、文、圖和四周應(yīng)留有適當(dāng)?shù)目瞻祝阌谕怀鲋黝}，疏密相同
A、錄音機(jī)
B、幻燈機(jī)
C、投影儀
D、CD機(jī)
A、圖片
B、文字
C、按鈕
D、聲音
A.幻燈片
B.錄音機(jī)
C.U盤
D.CD機(jī)
E.投影儀術(shù)
A、教育技術(shù)從屬于信息技術(shù)
B、具備信息技術(shù)素養(yǎng)是教師掌握教育技術(shù)的基礎(chǔ)
C、信息技術(shù)水平高的老師沒必要
D、教育技術(shù)的核心是信息技術(shù)
最新試題
中國最大的四家ISP中，（）由國家教育部管理，目的是改善我國大學(xué)教育和科研的基礎(chǔ)環(huán)境，推動(dòng)我國教育和科研事業(yè)的發(fā)展。
在課程教學(xué)開始前的評(píng)價(jià)活動(dòng)稱為（）
ISO/OSI參考模型的網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)中，涉及通信子網(wǎng)的為低（）
“電化教育”一詞正式使用和得到公認(rèn)是在（）年。
中國電化教育事業(yè)進(jìn)入大發(fā)展的時(shí)間點(diǎn)是（）
需要是指對(duì)學(xué)生的（）與學(xué)生的實(shí)際狀況之間的差異。
1962年，教育心理學(xué)家格拉則提出（）的概念，其基本原理是根據(jù)預(yù)先明確說明的行為來衡量學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)成績。
1967年，斯克里文提出了（）的概念，這種在教學(xué)過程中的評(píng)價(jià)有助于對(duì)處于開發(fā)階段的教材進(jìn)行改進(jìn)，也可以用于對(duì)教學(xué)方案和教學(xué)過程進(jìn)行分析。
容易引起嘯叫的電聲教學(xué)系統(tǒng)是（）
畫面由整體引向局部，用于突出重點(diǎn)的鏡頭運(yùn)動(dòng)稱為（）