單項(xiàng)選擇題如果已知A≥B,小學(xué)兒童就能知道B≤A,這說明小學(xué)兒童的思維具有().

A.反演可逆性
B.類別系統(tǒng)化
C.守恒性
D.互反可逆性


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2.單項(xiàng)選擇題在兒童友誼的發(fā)展過程中,()兒童還沒有形成友誼概念。

A.2~8歲
B.3~7歲
C.4~9歲
D.6~12歲

3.單項(xiàng)選擇題在角色采擇技能發(fā)展過程中,兒童逐漸認(rèn)識(shí)到即使得到相同的信息,自己和他人的觀點(diǎn)也可能會(huì)有沖突,屬于()階段。

A.自我中心的或無差別的觀點(diǎn)
B.社會(huì)—信息角色采擇
C.自我反省角色采擇
D.相互性角色采擇

4.單項(xiàng)選擇題在角色采擇技能發(fā)展過程中的()階段,兒童不能認(rèn)識(shí)到他人的觀點(diǎn)與己不同。

A.自我中心的或無差別的觀點(diǎn)
B.社會(huì)—信息角色采擇
C.自我反省角色采擇
D.相互性角色采擇

5.單項(xiàng)選擇題幼兒最容易辨別的幾何圖形是().

A.圓形
B.長方形
C.半圓形
D.三角形

最新試題

注意分配的條件是同時(shí)進(jìn)行的兩種或兩種以上的活動(dòng)只能有一咎不熟練,活動(dòng)之間應(yīng)有一定的()。

題型:填空題

變式是從不同角度、方面和方式變換事物的非本質(zhì)屬性,揭示本質(zhì)屬性的過程。它的作用在于()。

題型:填空題

表象具有直觀形象性、()、模糊、片斷等特點(diǎn)。它是不穩(wěn)定性和個(gè)別差異性的中間環(huán)節(jié)。

題型:填空題

韋納指出,多數(shù)情況下,人們只把成功與失敗結(jié)果歸結(jié)為個(gè)人的能力、()、運(yùn)氣、工作任務(wù)難度四個(gè)因素。

題型:填空題

韋納認(rèn)為個(gè)體對(duì)成功和失敗原因的解釋影響著與成就有關(guān)的行為,的歸因?yàn)榉郑ǎ﹥蓚€(gè)維度。

題型:填空題

影響深度知覺的單眼線索有物體重疊、空間透視、運(yùn)動(dòng)視差、明暗陰影、水晶體調(diào)節(jié)。雙眼線索有雙眼輻合作用、()。

題型:填空題

觸景生情是()回憶。

題型:填空題

知覺的種類有空間知覺、()、運(yùn)動(dòng)知覺。

題型:填空題

動(dòng)機(jī)包括兩個(gè)層次:一是比較原始的三種驅(qū)動(dòng)力:即好奇心、探索與操弄;二是人類特有的成就動(dòng)機(jī)與()。

題型:填空題

影響有意的因素有目的任務(wù)明確、()、社會(huì)需要與間接興趣、積極主動(dòng)的操作和智力活動(dòng)。

題型:填空題