單項選擇題在兒童友誼的發(fā)展過程中,()兒童屬于雙向幫助,但不能共患難的合作階段。

A.2~8歲
B.3~7歲
C.4~9歲
D.6~12歲


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2.單項選擇題在角色采擇技能發(fā)展過程中,兒童逐漸認識到即使得到相同的信息,自己和他人的觀點也可能會有沖突,屬于()階段。

A.自我中心的或無差別的觀點
B.社會—信息角色采擇
C.自我反省角色采擇
D.相互性角色采擇

3.單項選擇題在角色采擇技能發(fā)展過程中的()階段,兒童不能認識到他人的觀點與己不同。

A.自我中心的或無差別的觀點
B.社會—信息角色采擇
C.自我反省角色采擇
D.相互性角色采擇

4.單項選擇題幼兒最容易辨別的幾何圖形是().

A.圓形
B.長方形
C.半圓形
D.三角形

5.單項選擇題兒童出現(xiàn)最初的獨立性是在().

A.4~5歲
B.3~4歲
C.1~3歲
D.5~6歲

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強迫觀念是指頭腦中反復(fù)出現(xiàn),()的固定觀念。

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運動知覺是對物體空間位移和()的知覺。

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變式是從不同角度、方面和方式變換事物的非本質(zhì)屬性,揭示本質(zhì)屬性的過程。它的作用在于()。

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時間知覺是對客觀事物時間關(guān)系、順序性、延續(xù)性、事物運動的反映,它依賴的參照指標有自然界的周期變化、人造計時工具、生物鐘現(xiàn)象及()。

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培養(yǎng)學(xué)習(xí)需要的途徑有利用直接發(fā)生途徑和()。

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韋納指出,多數(shù)情況下,人們只把成功與失敗結(jié)果歸結(jié)為個人的能力、()、運氣、工作任務(wù)難度四個因素。

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生理性動機是與人的生理需要有關(guān)的初級的原發(fā)性動機、也稱為(),其中饑餓動機、干渴動機是研究得最多的兩種主要的生理性動機。

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識記是識別和記住事物,從而積累知識經(jīng)驗的過程,識記分為有意識記、無意識記、機械識記、()四類。

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表象具有直觀形象性、()、模糊、片斷等特點。它是不穩(wěn)定性和個別差異性的中間環(huán)節(jié)。

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韋納認為個體對成功和失敗原因的解釋影響著與成就有關(guān)的行為,的歸因為分()兩個維度。

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