A.寶物形象
B.超人形象
C.類型化形象
D.個(gè)性化形象
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A.摹狀、比喻、擬人、夸張
B.寫實(shí)、抽象、夸張、諷喻
C.概括、倒敘、回憶、隱喻
D.象征、類比、借代、反諷
A.讓幼兒適應(yīng)成人的審美意識(shí)
B.讓成人適應(yīng)幼兒的審美意識(shí)
C.調(diào)適并融合兩種審美意識(shí)的距離
D.強(qiáng)化兩種不同的審美意識(shí)
A.山路崎嶇不平
B.山路凹凸不平
C.山路高低不平
D.山路坎坷不平
A.幼年期
B.少年期
C.青年期
D.中年期
A.《水滸傳》
B.《封神演義》
C.《聊齋志異》
D.《西游記》
最新試題
幼兒文學(xué)是關(guān)于語言的藝術(shù)。在幼兒文學(xué)中傳遞生活知識(shí)和科學(xué)知識(shí)違背了其文學(xué)性。
優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，最善于用淺切的語言表達(dá)童年的美好和快樂、童年的苦惱和憂愁，童年的堅(jiān)持和成長(zhǎng)。
下列（）屬于古典意義的兒童文學(xué)。
劉饒民的《春雨》中，作者通過滴答、滴答的象聲詞的重復(fù)，為我們營造出春雨悅耳動(dòng)聽的聲響。將種子、梨樹、麥苗進(jìn)行擬人化的塑造，通過排比反復(fù)的語句，簡(jiǎn)潔地勾勒出了春天的蓬勃生機(jī)。
科洛迪的《木偶奇遇記》中的匹諾曹說謊后鼻子就不可思議地變長(zhǎng)了，運(yùn)用了哪個(gè)表現(xiàn)手法？（）。
（）是一個(gè)兒童文學(xué)作者的基本品格。
0-18歲是年齡跨度比較大的一個(gè)群體。不同年齡段的兒童生理、心理特征差異很大，他們對(duì)文學(xué)的需要不論是內(nèi)容、形式，還是表現(xiàn)手法上都有明顯的差異。
作為未來的幼兒教師，要帶領(lǐng)孩子徜徉于精彩的兒童文學(xué)世界，你必須具備嫻熟的兒童文學(xué)表達(dá)能力。
在兒童文學(xué)中，你能領(lǐng)略到冒險(xiǎn)的快感，你能體驗(yàn)到語言的樂感。
兒童文學(xué)與原始文學(xué)、民間文學(xué)一樣，都具有一種（）