A.分級(jí)管理 B.統(tǒng)一管理 C.自上而下 D.自下而上
A.教師即研究者B.教師是人類(lèi)靈魂的工程師C.教師即行動(dòng)研究者D.教師是反思性實(shí)踐者
A.經(jīng)驗(yàn)是此時(shí)此地的產(chǎn)物,有局限性 B.經(jīng)驗(yàn)有惰性,引導(dǎo)人們向后看,而不是向前看 C.經(jīng)驗(yàn)沒(méi)把感性的東西上升到理性 D.經(jīng)驗(yàn)的靈活性太大