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教學方法的選擇,一般包括選擇的標準和選擇的程序。
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小學數(shù)學課程內(nèi)容是實現(xiàn)課程目標的主體,是教師在教學中施教和重要依據(jù)之一。
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復習課不同于練習課,復習課雖然要繼續(xù)訓練解題的技能技巧,但其更重要的任務是把所學的知識進行歸納、整理,所原來分散學習的知識有機地聯(lián)系起來,使它形成一個完整的知識系統(tǒng)。
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