案例1:責(zé)任事故的根源
蔣以飛是某建筑公司安裝部經(jīng)理,劉惜曉是安裝部下屬的管道安裝隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)。8月份,蔣經(jīng)理吩咐劉隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)一班
人馬去某工地安裝一套管道系統(tǒng)。在工程驗(yàn)收時(shí),發(fā)現(xiàn)這套管道存在滲漏現(xiàn)象。公司總經(jīng)理認(rèn)為蔣經(jīng)理應(yīng)該對(duì)此負(fù)責(zé),哪怕管道安裝時(shí)蔣經(jīng)理正出差在外。蔣經(jīng)理認(rèn)為劉隊(duì)長(zhǎng)必須對(duì)此負(fù)責(zé),哪怕劉隊(duì)長(zhǎng)已不拿扳手干活。
A.計(jì)劃目標(biāo)不明確
B.組織人員沒(méi)有落實(shí)
C.領(lǐng)導(dǎo)不得力
D.控制失誤
E.沒(méi)能創(chuàng)新
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
案例1:責(zé)任事故的根源
蔣以飛是某建筑公司安裝部經(jīng)理,劉惜曉是安裝部下屬的管道安裝隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)。8月份,蔣經(jīng)理吩咐劉隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)一班
人馬去某工地安裝一套管道系統(tǒng)。在工程驗(yàn)收時(shí),發(fā)現(xiàn)這套管道存在滲漏現(xiàn)象。公司總經(jīng)理認(rèn)為蔣經(jīng)理應(yīng)該對(duì)此負(fù)責(zé),哪怕管道安裝時(shí)蔣經(jīng)理正出差在外。蔣經(jīng)理認(rèn)為劉隊(duì)長(zhǎng)必須對(duì)此負(fù)責(zé),哪怕劉隊(duì)長(zhǎng)已不拿扳手干活。
A.技術(shù)技能和人際技能
B.概念技能和人際技能
C.概念技能
D.技術(shù)技能
案例1:責(zé)任事故的根源
蔣以飛是某建筑公司安裝部經(jīng)理,劉惜曉是安裝部下屬的管道安裝隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)。8月份,蔣經(jīng)理吩咐劉隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)一班
人馬去某工地安裝一套管道系統(tǒng)。在工程驗(yàn)收時(shí),發(fā)現(xiàn)這套管道存在滲漏現(xiàn)象。公司總經(jīng)理認(rèn)為蔣經(jīng)理應(yīng)該對(duì)此負(fù)責(zé),哪怕管道安裝時(shí)蔣經(jīng)理正出差在外。蔣經(jīng)理認(rèn)為劉隊(duì)長(zhǎng)必須對(duì)此負(fù)責(zé),哪怕劉隊(duì)長(zhǎng)已不拿扳手干活。
A.技術(shù)技能和人際技能
B.概念技能和人際技能
C.概念技能
D.技術(shù)技能
案例1:責(zé)任事故的根源
蔣以飛是某建筑公司安裝部經(jīng)理,劉惜曉是安裝部下屬的管道安裝隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)。8月份,蔣經(jīng)理吩咐劉隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)一班
人馬去某工地安裝一套管道系統(tǒng)。在工程驗(yàn)收時(shí),發(fā)現(xiàn)這套管道存在滲漏現(xiàn)象。公司總經(jīng)理認(rèn)為蔣經(jīng)理應(yīng)該對(duì)此負(fù)責(zé),哪怕管道安裝時(shí)蔣經(jīng)理正出差在外。蔣經(jīng)理認(rèn)為劉隊(duì)長(zhǎng)必須對(duì)此負(fù)責(zé),哪怕劉隊(duì)長(zhǎng)已不拿扳手干活。
A.高層和中層
B.高層和基層
C.中層和基層
D.都是中層
最新試題
柔性管理方法運(yùn)用的主要方法是()
管理著需要扮演的角色主要體現(xiàn)在()
管理績(jī)效評(píng)估的功能有()
對(duì)現(xiàn)實(shí)組織資源進(jìn)行有效整合的過(guò)程稱(chēng)()
現(xiàn)代管理中,管理創(chuàng)新的主要特點(diǎn)有()
現(xiàn)代行政方法的特點(diǎn)有()
一個(gè)上級(jí)組織可以向若干個(gè)下級(jí)組織發(fā)布命令,但下級(jí)組織只能接受一個(gè)上級(jí)組織的直接領(lǐng)導(dǎo),這是強(qiáng)調(diào)行政方法的()
從控制的角度來(lái)看,對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行抽樣檢驗(yàn)屬于()
現(xiàn)代管理的中心任務(wù)是()
陳景潤(rùn)在陋室努力完成歌德巴赫猜想,根據(jù)馬斯洛的需要層次理論,這屬于()