A.弗洛伊德
B.羅杰斯
C.馬斯洛
D.皮亞杰
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A.小明考試沒有考好，媽媽開完家長(zhǎng)會(huì)后鼓勵(lì)小明下次考試超過他的同桌
B.爸爸叫牛牛幫忙拿一下毛巾，牛牛不小心將爸爸的水杯打翻了，爸爸訓(xùn)斥他連小事都做不好，笨死了
A.羞愧感
B.自豪感
A.模仿
B.情感共鳴
A.3歲前嬰幼兒的記憶富有情緒色彩，特別容易記住那些使他們愉快、悲傷或氣憤的事情或情景，以及其他引起情緒反應(yīng)的事物
B.3歲前孩子的記憶帶有很大的隨意性，沒有目的和意圖，凡是他感興趣的、印象鮮明的事物就容易記住
C.3歲前記憶的內(nèi)容在頭腦中會(huì)保留很長(zhǎng)的時(shí)間
最新試題
在其他條件相同的情況下，漂亮的人更容易被人喜歡，這與人們認(rèn)為漂亮的人還附帶有其他方面好的屬性有關(guān)，即漂亮的（）。
（）是其他一切生命形態(tài)的基礎(chǔ)。
睡眠是一種保護(hù)性抑制，改善睡眠質(zhì)量可以提高學(xué)習(xí)、工作的效率。改善睡眠常用方法包括（）
“生命是一張通往離去的單程票”，這個(gè)句話反映了生命的（）
我們可以通過（）去表達(dá)自己、了解他人的情緒狀態(tài)。
按照壓力事件的重要性程度，可以將壓力源分為（）
根據(jù)布朗斯坦的分類，由于個(gè)體生活其中的文化因素產(chǎn)生的壓力屬于（）
大學(xué)生李某，第一次登臺(tái)參加班干部競(jìng)聘演講時(shí)，感覺自己緊張、聲音顫抖、臉紅、心跳加速、呼吸急促……這表明他在參加演講出現(xiàn)了一些反應(yīng)，這些反應(yīng)不包括（）。
（）在表情達(dá)意時(shí)具有跨文化存差異。
弗蘭克爾認(rèn)為獲得生命的意義的途徑有（）種。