差生形成的家庭原因有哪些？

（）是中國(guó)近代史上第一個(gè)由政府正式頒布的學(xué)制系統(tǒng)，該學(xué)制第一次系統(tǒng)構(gòu)建了以小學(xué)堂、中學(xué)堂、大學(xué)堂為主干的學(xué)校教育體系。

（）是教育研究中一種常用的研究方法。它不僅僅只是一種研究方法，也是一門復(fù)雜的認(rèn)知課程，是幫助個(gè)人解決現(xiàn)實(shí)問題的理論。

在小學(xué)教育階段中，發(fā)展性評(píng)價(jià)是一種（）。

教學(xué)評(píng)價(jià)的主要功能體現(xiàn)在以下哪些方面？（）

確立班集體目標(biāo)應(yīng)考慮哪些方面的內(nèi)容？

教育產(chǎn)生的主線因素是（）。

學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)包括的三個(gè)維度是（）。

小學(xué)教育內(nèi)容的選擇存在“創(chuàng)新”或“退化”的可能。

小學(xué)教育不屬于（）。