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判斷題
游泳教學過程中,應該在粗略掌握動作階段(泛化階段)時及時發(fā)現與判斷出學員錯誤的動作細節(jié),把握改進技術的有利時機。
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在低齡兒童的游泳教學中如果教學計劃和方法與學員發(fā)生矛盾,不需要為他改變計劃和方法,讓學員自己去適應。
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判斷題
提高肢體遠端的運動速度可以有效增大推進力。
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