個體心理輔導的對象不包括（）。

?協(xié)調(diào)班主任與任課教師之間的關(guān)系，不正確的做法是（）。

在評價學生中，應(yīng)避免“重靜態(tài)，輕動態(tài)”的做法，反對用老眼光看新問題。這體現(xiàn)了評價的（）原則。

影響班級文化的主要因素不包括（）。

當前，中小學班主任評價存在主要的問題不包括（）。