在教育實踐過程中，教學評價的主要目的是為了（）。

“全面發(fā)展”作為一種教育理想、追求和信念，包含著四個層面的內(nèi)涵，即（）、多方面發(fā)展和自由發(fā)展。

小學教育只需要注重孩子的均衡發(fā)展，不需要注重孩子的個性發(fā)展。

（）是教育研究中一種常用的研究方法。它不僅僅只是一種研究方法，也是一門復雜的認知課程，是幫助個人解決現(xiàn)實問題的理論。

小學教育的價值特性在于傳承優(yōu)秀文化。