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用“演繹法”呈現(xiàn)新的語法項目有助于鼓勵學(xué)生在積極參與學(xué)習(xí)過程的同時參與探究和發(fā)現(xiàn),也正因為如此,學(xué)生更容易記住新學(xué)的語法結(jié)構(gòu)并知道如何使用它。
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五步教學(xué)法中的“操練”主要是指各種交際性的言語訓(xùn)練活動。
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自下而上認(rèn)識法是一種單向認(rèn)知法,即認(rèn)為信息的輸入來自外界的刺激。
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