A.美國
B.德國
C.英國
D.日本
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A.市場理論
B.成本理論
C.實物期權(quán)理論
D.收益現(xiàn)值理論
A.英國
B.法國
C.美國
D.德國
A.醫(yī)學(xué)類
B.人文社科類
C.理學(xué)類
D.工學(xué)類
A.地方政府
B.企事業(yè)單位
C.高等學(xué)校
D.中小學(xué)
A.提到研究存在局限性
B.提到研究結(jié)果與其他研究的結(jié)果如何相關(guān)
C.作出一些方法或案例研究結(jié)果不支持的“宏大陳述”
D.不介紹新的結(jié)果或術(shù)語
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最新試題
情緒壓制會導(dǎo)致()的產(chǎn)生。
根據(jù)教育事業(yè)發(fā)展個人力資源開發(fā)主要預(yù)期指標,到2035年新增勞動力中受過高中階段教育及以上教育比例應(yīng)達到()以上。
為改進完善教育部直屬師范大學(xué)師范生免費教育政策,將“免費師范生”改稱為()
職業(yè)院校教師師資規(guī)模還不足,雙師素質(zhì)能力亟需提高,難以滿足()的發(fā)展需要。
學(xué)習(xí)型社會的運行機制是()
一個教師的優(yōu)良品德的形成,不但要知行統(tǒng)一,還需要(),一以貫之地按照師德規(guī)范來框范自己的言行。
()指通過不同的協(xié)同模式,將優(yōu)質(zhì)科研資源和其他各種資源轉(zhuǎn)化為育人資源,共同承擔(dān)育人的職責(zé)。
以下哪項不是中層干部課程體系建設(shè)的實踐成果()
目前,我國的教師隊伍還是以青年教師隊伍為主體。
用指責(zé)表達自己情緒感受往往引發(fā)對方的()