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在實(shí)證研究中,量的研究比質(zhì)的研究更加科學(xué)。()
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學(xué)術(shù)論文是研究者運(yùn)用一定的研究方法對(duì)于特定的教育問(wèn)題、現(xiàn)象、文獻(xiàn)或理論進(jìn)行系統(tǒng)的、專(zhuān)門(mén)的研究和探討,得出新結(jié)論、提出新觀點(diǎn)、做出新解釋、進(jìn)行新論證的一種應(yīng)用性文章。()
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教育敘事研究是一種反思性研究。()
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