在我們身邊，那些沒有接受過學校教育的人，其身心也獲得了發(fā)展。這說明學校教育對人的發(fā)展并沒有什么作用。（）

研究者在完成研究報告或學術論文的撰寫之后，可以通過學術會議或網絡與他人分享研究成果。（）

下列選項哪些是數十年來發(fā)達國家小學教育發(fā)生的變化？（）

最常見的課程的縱向結構為（）。

美國單軌制的基礎教育特點是一個系列、多種分段，以下哪些選項符合美國基礎教育分段的事實？（）

從發(fā)展的歷程上看，人的發(fā)展是指個體從出生到死亡的整個生命歷程中，身心有規(guī)律變化的全過程。（）

教育理念從本質上來講與教育現實相同。（）

教育對個體的發(fā)展只有正向功能。（）

教育學對教育所下的定義，指的是廣義的教育，是就學校教育而言的。（）

教育是成“人”的活動，教育學是成“人”的學科。（）