單項(xiàng)選擇題多重障礙不僅僅是兩種或兩種以上障礙類型的組合，我們還需要知道這些障礙之間是否存在（）關(guān)系。
A.相等
B.連帶或因果
C.并列
D.包含
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1.單項(xiàng)選擇題我們國家2006年就有肢體殘疾2412萬人，其中6～14歲學(xué)齡兒童有多少人（）。
A.12萬
B.24萬
C.36萬
D.48萬
2.單項(xiàng)選擇題腦癱包括以下類型，但應(yīng)除外（）。
A.痙攣型
B.不隨意運(yùn)動型
C.癲癇型
D.強(qiáng)直型
3.單項(xiàng)選擇題教師可以給予肢體障礙學(xué)生適度的肢體運(yùn)動訓(xùn)練，幫助其克服障礙，但須在誰的指導(dǎo)下（）。
A.康復(fù)治療師
B.體育教師
C.醫(yī)生
D.康復(fù)教師
4.單項(xiàng)選擇題下列哪項(xiàng)屬于肢體殘疾三級（）。
A.侏儒癥
B.單側(cè)拇指全缺失
C.單前臂及其以上缺失
D.雙大腿缺失
5.單項(xiàng)選擇題針對腦癱口語不佳的，作業(yè)考試方面斟酌情況可能采用以下哪一方法以外的方法（）。
A.以書面代替口頭報(bào)告
B.使用電腦輔助語音設(shè)備
C.免作業(yè)免考試
D.單獨(dú)設(shè)計(jì)作業(yè)和考試內(nèi)容
最新試題
在給一個中級學(xué)習(xí)者設(shè)計(jì)自然情境教學(xué)時，可以考慮（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
孤獨(dú)癥的一級預(yù)防體系具體內(nèi)容包括（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
契約具有哪些特點(diǎn)（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
在進(jìn)行自然情景教學(xué)時，如何掌握孩子的動機(jī)（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
早期介入丹佛模式的特點(diǎn)是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
關(guān)于微營養(yǎng)素，下列說法錯誤的是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
告訴學(xué)生堅(jiān)持3分鐘沙漏計(jì)時內(nèi)不提問“為什么”，學(xué)生做到了，給學(xué)生強(qiáng)化。這可能是是（）的范例。
題型：多項(xiàng)選擇題
個別化教育計(jì)劃制定的依據(jù)包括（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
下列符合孤獨(dú)癥兒童心理理論能力表現(xiàn)的是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
建構(gòu)孤獨(dú)癥兒童學(xué)前康復(fù)和融合式教育支持系統(tǒng)，應(yīng)當(dāng)包括（）。
題型：多項(xiàng)選擇題