下列對學(xué)生能力現(xiàn)狀描述不恰當(dāng)?shù)挠校ǎ?/p>

建構(gòu)孤獨癥兒童學(xué)前康復(fù)和融合式教育支持系統(tǒng)，應(yīng)當(dāng)包括（）。

下列符合孤獨癥兒童心理理論能力表現(xiàn)的是（）。

關(guān)于微營養(yǎng)素，下列說法錯誤的是（）。

小明從來不在幼兒園吃綠葉菜，這可能是因為（）。

當(dāng)學(xué)習(xí)者具備以下特點時，建議使用“全行為鏈方法”（）。

在進行自然情景教學(xué)時，如何掌握孩子的動機（）。

以下哪些是行為塑造的維度（）。

在沙游治療過程中，（）。

所謂孤獨癥兒童的“問題”行為應(yīng)該包括哪些特征？（）