教師在開始項目活動之前只有一般化的、籠統(tǒng)的目標，并不提前設(shè)計好每個項目和每次活動的具體目標，這種課程特點是指（）。

對幼兒園課程內(nèi)容的評價不包括（）。

園本課程結(jié)構(gòu)應(yīng)該具備的特點是（）。

對幼兒進行生活評價的方法中，信度和效度難以驗證，評價結(jié)果的可信度也無法保證的是（）。

依據(jù)評價的主體，幼兒園教學(xué)活動的評價方法可以分為（）。

高寬課程模式中師幼互動的中心是（）。

美國著名課程論專家（）以自組織為核心概念勾畫了后現(xiàn)代課程理論的框架。

在五指活動課程的內(nèi)容中，音樂、圖畫、手工屬于（）。

區(qū)域活動指導(dǎo)的基礎(chǔ)是（）。

作為課程評價方案重要的技術(shù)要素，是評價結(jié)果有效性的保證的是（）。