A.平均數(shù)
B.標(biāo)準(zhǔn)差
C.方差
D.頻數(shù)
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A.控制過(guò)程是與目的性行為聯(lián)系在一起的。
B.控制方法是處理隨機(jī)事件的方法。
C.實(shí)施控制有施控一個(gè)方面。
D.控制對(duì)象的目的性行為可用反饋來(lái)實(shí)施。
A.分析
B.比較
C.歸納
D.演繹
A.命題標(biāo)準(zhǔn)化
B.測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)化
C.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)化
D.指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)化
A.避免任何暗示
B.創(chuàng)設(shè)良好情境
C.耐心傾聽(tīng)回答
D.按順序提問(wèn)
A.編碼體系
B.記號(hào)體系
C.等級(jí)量表
D.圖示記錄
最新試題
下列空格中請(qǐng)找出你認(rèn)為最正確或最恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)。內(nèi)在信度指每一份量表所要測(cè)量的是否為（）概念，即組成量表的各個(gè)層面的（）程度如何（Cronbach′α系數(shù)信度、折半信度）；外在信度指不同（）測(cè)量時(shí)，量表所測(cè)得結(jié)果的一致性程度。1.潛在；2.雙重；3.單一；4.多重；5.外在一致性；6.內(nèi)在一致性；7.可信；8.時(shí)間；9.地點(diǎn)；10.調(diào)查對(duì)象
引言是學(xué)術(shù)論文的文獻(xiàn)檢索標(biāo)識(shí)，它的選擇是否恰當(dāng)，關(guān)系到文章檢索的概率和成功引用。（）
質(zhì)性研究遵循的抽樣邏輯是（）
對(duì)問(wèn)卷問(wèn)題進(jìn)行表述時(shí)，要避免使用（）形式。
從教育研究的角度來(lái)看，文獻(xiàn)綜述是（）
下列空格中請(qǐng)選擇你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)。開(kāi)發(fā)研究以明確、具體的（），使研究成果得以推廣，直接應(yīng)用于（）。重在（）價(jià)值。1.知識(shí)形式；2.理論形式；3.技術(shù)形式；4.理論研究；5.實(shí)踐；6.知識(shí)創(chuàng)新；7.應(yīng)用；8.科學(xué)；9.經(jīng)濟(jì)；10.技術(shù)；
中國(guó)知網(wǎng)中的文獻(xiàn)排序有（）。
量表就是由一系列觀測(cè)變量（指標(biāo)或題項(xiàng)）構(gòu)成的、試圖揭示（）的狀態(tài)與水平的一種工具。
從男生占2/5的學(xué)校中隨機(jī)抽取6個(gè)學(xué)生，問(wèn)最多抽到兩個(gè)男生的概率是（）
雙變量資料x(chóng)、y的相關(guān)系數(shù)為r，回歸方程為y=a+bx。如果y的單位改變，則（）