A.控制過程是與目的性行為聯(lián)系在一起的。
B.控制方法是處理隨機(jī)事件的方法。
C.實(shí)施控制有施控一個(gè)方面。
D.控制對(duì)象的目的性行為可用反饋來實(shí)施。
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A.分析
B.比較
C.歸納
D.演繹
A.命題標(biāo)準(zhǔn)化
B.測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)化
C.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)化
D.指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)化
A.避免任何暗示
B.創(chuàng)設(shè)良好情境
C.耐心傾聽回答
D.按順序提問
A.編碼體系
B.記號(hào)體系
C.等級(jí)量表
D.圖示記錄
A.貝爾斯對(duì)課堂人際互動(dòng)的社會(huì)交互作用分析
B.弗蘭德斯對(duì)課堂言語互動(dòng)的編碼分析
C.顧泠沅教改實(shí)驗(yàn)
D.霍普金斯課堂觀察實(shí)驗(yàn)
最新試題
下列空格中請(qǐng)找出你認(rèn)為最正確或最恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)。內(nèi)在信度指每一份量表所要測(cè)量的是否為（）概念，即組成量表的各個(gè)層面的（）程度如何（Cronbach′α系數(shù)信度、折半信度）；外在信度指不同（）測(cè)量時(shí)，量表所測(cè)得結(jié)果的一致性程度。1.潛在；2.雙重；3.單一；4.多重；5.外在一致性；6.內(nèi)在一致性；7.可信；8.時(shí)間；9.地點(diǎn)；10.調(diào)查對(duì)象
在我們?nèi)肆?、物力和時(shí)間條件有限的情況下，選題時(shí)應(yīng)選什么樣的問題（）。
關(guān)于觀察的人員，下列說法正確的是（）
如何提高案例研究的信度和效度？（）
寫文獻(xiàn)綜述的意義在于（）
問卷的整體框架建構(gòu)后，研究者進(jìn)行問題的具體設(shè)計(jì)包括以下哪些方法（）。
有關(guān)教育科學(xué)研究方法類型的知識(shí)，下列表述不正確的是（）
“寫文要立論，著書要立說”，這是要求教育研究成果（）。
個(gè)案研究報(bào)告的類型不包括（）
引言是學(xué)術(shù)論文的文獻(xiàn)檢索標(biāo)識(shí)，它的選擇是否恰當(dāng)，關(guān)系到文章檢索的概率和成功引用。（）