判斷題剩余精力學說是英國哲學家格羅斯提出的一種有關(guān)游戲理論的學說。
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1.單項選擇題幼兒期最典型、最有特色的游戲，也是創(chuàng)造性游戲最有代表性的是哪種游戲？（）
A.角色游戲
B.表演游戲
C.結(jié)構(gòu)游戲
D.建筑游戲
2.單項選擇題教師介入游戲的方法具有很大的靈活性和創(chuàng)造性，教師加入幼兒正進行的游戲，并讓幼兒掌握游戲的進程這是哪種教師介入游戲的形式（）
A、平行游戲
B、合作游戲
C、指導游戲
D、參與游戲
3.單項選擇題創(chuàng)造性游戲主要包括角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲和哪種游戲?
A、表演游戲
B、體育游戲
C、智力游戲
D、音樂游戲
4.單項選擇題以前蘇聯(lián)心理學家維果斯為代表，提出的一種游戲理論是哪種?
A、認知動力說
B、社會性活動說
C、社會性情緒表現(xiàn)說
5.單項選擇題提出游戲“剩余精力說”理論是哪位科學家?
A、弗洛伊德
B、格羅斯
C、斯賓塞
D、霍爾
最新試題
兒童詞匯語義習得發(fā)展的過程是從模糊到（）。
題型：單項選擇題
客體永久性是指兒童不知道知覺不到的事物仍是存在的。
題型：判斷題
兒童獲得發(fā)展的最佳教育時機，應是在認知發(fā)展的開始階段。
題型：判斷題
兒童書寫能力可分為（）
題型：多項選擇題
語言表達課的課程目標是提升兒童語言表達的（）
題型：單項選擇題
兒童前語言溝通能力的發(fā)展包含（）技能的發(fā)展。
題型：多項選擇題
（），與哈里斯齊名，曾提出“昆西計劃”，主張教師圍繞一個中心來安排相互聯(lián)系的學習科目。
題型：填空題
兒童動詞的發(fā)展中，（）動詞數(shù)量占絕對優(yōu)勢，且優(yōu)于其他動詞。
題型：單項選擇題
屬于認知方式的個體差異的是（）。
題型：多項選擇題
在教育心理學孕育期中，歐洲的主要代表人物包括（）。
題型：多項選擇題