單項選擇題小學兒童從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的關鍵年齡是（）

A.小學二年級
B.小學三年級
C.小學四年級
D.小學五年級


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1.單項選擇題小學兒童第一信號系統活動占優(yōu)勢，因此，小學低年級學生往往表現為（）

A.情緒記憶
B.運動記憶
C.詞的抽象記憶
D.具體形象記憶

2.單項選擇題在心理學上，按記憶內容的發(fā)展來看，大體上可以劃分為四個連續(xù)的記憶階段，依次為（）

A.情緒記憶——運動記憶——具體形象記憶——詞的抽象記憶
B.運動記憶——情緒記憶——具體形象記憶——詞的抽象記憶
C.運動記憶——具體形象記憶——情緒記憶——詞的抽象記憶
D.情緒記憶——具體形象記憶——運動記憶——詞的抽象記憶

3.單項選擇題關于小學兒童的記憶能力的說法錯誤的是（）

A.兒童識記的效率在不斷增加
B.有意識記和有意重現逐漸占主導地位
C.機械識記逐漸占主導地位
D.詞的抽象記憶在迅速發(fā)展

4.單項選擇題在小學兒童注意的集中上，可以明顯地看出（）

A.對于一些具體直觀的教材，注意集中比較困難
B.對于一些比較抽象的教材，注意集中比較容易
C.單調乏味、照本宣科的教學，也很容易集中和保持學生的注意
D.組織嚴密、形象有趣、方法得當教學，可使小學生保持45分鐘的注意時間

5.多項選擇題注意的集中性（）

A.是指心理活動不能同時指向所有對象，只能選擇某些對象
B.是指心理活動能全神貫注地聚焦在所選擇的對象上
C.表現在心理活動的緊張度和強度上
D.表明注意是一種心理過程
E.是指向的一個深入