A.情緒記憶——運動記憶——具體形象記憶——詞的抽象記憶 B.運動記憶——情緒記憶——具體形象記憶——詞的抽象記憶 C.運動記憶——具體形象記憶——情緒記憶——詞的抽象記憶 D.情緒記憶——具體形象記憶——運動記憶——詞的抽象記憶
A.兒童識記的效率在不斷增加 B.有意識記和有意重現(xiàn)逐漸占主導地位 C.機械識記逐漸占主導地位 D.詞的抽象記憶在迅速發(fā)展
A.對于一些具體直觀的教材,注意集中比較困難 B.對于一些比較抽象的教材,注意集中比較容易 C.單調(diào)乏味、照本宣科的教學,也很容易集中和保持學生的注意 D.組織嚴密、形象有趣、方法得當教學,可使小學生保持45分鐘的注意時間