問(wèn)答題何謂散打教學(xué)的循環(huán)練習(xí)法?

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1.多項(xiàng)選擇題散打基本技術(shù)的訓(xùn)練所采用的方法應(yīng)本著()的循序漸進(jìn)的原則進(jìn)行。

A、從易到難
B、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜
C、從單獨(dú)操作
D、實(shí)際對(duì)抗

2.多項(xiàng)選擇題散打訓(xùn)練方法是為達(dá)到()的目的,而采用的途徑和辦法。

A、提高專項(xiàng)素質(zhì)能力
B、提高專項(xiàng)競(jìng)技能力
C、提高實(shí)戰(zhàn)能力
D、提高專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)成績(jī)

3.多項(xiàng)選擇題示范的位置是根據(jù)()等教學(xué)的需要,場(chǎng)地器材條件以及安全的要求等因素決定的。

A、學(xué)生的隊(duì)形
B、教師方便
C、動(dòng)作結(jié)構(gòu)
D、學(xué)生觀察的部位

4.多項(xiàng)選擇題散打教學(xué)方法要服務(wù)于()。

A、教學(xué)任務(wù)
B、教學(xué)步驟
C、教學(xué)目的
D、教學(xué)過(guò)程

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為加大拳法動(dòng)作力度,可以無(wú)限制的加大動(dòng)作幅度。

題型:判斷題

武術(shù)散打?qū)共珦舫Uf(shuō)需要“一膽二力三功夫”,貫徹全面發(fā)展的訓(xùn)練理念。因此,要正確對(duì)待運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力組成要素之間“相互補(bǔ)償”的客觀現(xiàn)象,正確對(duì)待體能、技能、智能、()相互之間的辨證關(guān)系。

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當(dāng)我方比分絕對(duì)劣勢(shì)時(shí),且比賽時(shí)間所剩不多,可以使用哪種戰(zhàn)術(shù)扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)局,反敗為勝?()

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2002年,上海舉辦了第一屆世界杯武術(shù)散打比賽,此后每()年舉辦一次世界杯武術(shù)散打比賽。

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當(dāng)場(chǎng)上裁判員并沒(méi)有發(fā)出“?!钡目诹?,可以運(yùn)用(),使對(duì)方措手不及。

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散打比賽雙方?jīng)]有固定的動(dòng)作順序,而是根據(jù)對(duì)方的技擊動(dòng)作隨機(jī)變化,抓住對(duì)方的弱點(diǎn)()、較技。

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武術(shù)散打防守技術(shù)要求“防守面大”,是指在實(shí)戰(zhàn)過(guò)程中要防一片,不要防一點(diǎn),通過(guò)以橫防直、()等方法,盡量提高防守的成功率。

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