A.教育目的
B.教育原則
C.教學(xué)過程
D.教育手段
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A.《中華人民共和國教育法》
B.《中華人民共和國憲法》
C.《中華人民國和國教師法》
D.《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》
A.教育目的
B.幼兒園教育目標(biāo)
C.各個(gè)幼兒園具體的教育目標(biāo)
D.活動(dòng)目標(biāo)
A.即教育目的
B.是教育目的在幼兒園階段的具體化
C.是幼兒園培養(yǎng)人才的具體規(guī)格和要求
D.教育目的和幼兒身心發(fā)展的規(guī)律是制定幼兒園教育目標(biāo)的依據(jù)
A.教育目標(biāo)分解的方法要恰當(dāng)
B.教育目標(biāo)制定的方式要合理
C.教育目標(biāo)的涵蓋面要全面
D.教育目標(biāo)要有連續(xù)性和一致性
A.教育目的
B.課程總旨
C.幼兒園教育的目標(biāo)
D.各個(gè)幼兒園具體的教育目標(biāo)
最新試題
無論嬰幼兒的文化背景、家庭狀態(tài)、民族、語言、性別如何，無論嬰幼兒是健康的還是有障礙的，保育師都必須尊重嬰幼兒，尊重他們作為獨(dú)立的社會(huì)成員的人格和尊嚴(yán)，不能歧視、侮辱、區(qū)別對(duì)待任何一個(gè)嬰幼兒。
洛克的著作（），認(rèn)為教育的目的就是培養(yǎng)紳士，即健康、有德行、舉止優(yōu)雅、擁有智慧和真才實(shí)干的人。
羅馬教育家昆體良所寫的西方第一部專門論述教育的著作（），對(duì)于奠定嬰幼兒教育理論的基礎(chǔ)起了重要作用。
0~3歲的幼兒還不具備在頭腦里表征外界環(huán)境的能力所以此階段嬰幼兒處于直覺動(dòng)作思維，主要以直觀的、行動(dòng)的方式進(jìn)行。
托育機(jī)構(gòu)與社區(qū)合作的策略不包括（）
與家長交談時(shí)要表示出（）。
要讓家長感到教師在（）自己孩子的成長和進(jìn)步，感到教師比他們更深入的了解孩子。
教師應(yīng)該將幼兒在園里的日常表現(xiàn)特殊，情況不良表現(xiàn)都（）。
與家長有效溝通的常用策略及技巧有：（）進(jìn)行溝通，說有針對(duì)性的話題；及時(shí)反映表現(xiàn)，先表揚(yáng)鼓勵(lì)、后說明情況；多用第一人稱，拉近溝通的距離；多傾聽，多征詢，誠懇對(duì)待家長；溝通的方式要因人而異；建立班級(jí)公共空間，要掌握主動(dòng)權(quán)。
游戲活動(dòng)的支持與引導(dǎo)，需提供符合（）、年齡特點(diǎn)和發(fā)展目標(biāo)的游戲條件。