A.坐姿端正,眼睛與保護屏30厘米以上
B.安排健康有益的學習內(nèi)容
C.受到帶有攻擊性、淫穢、威脅等語言的信息或信件,可以回復(fù),馬上告訴家長或通知服務(wù)商
D.在網(wǎng)上,不要輕易泄漏自己的身份信息,可以與網(wǎng)友會面
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A.愛護消防設(shè)施,不吸煙、不玩火和打火機
B.可帶汽油、爆竹等易燃易爆的物品進入校園
C.禁止組織中小學生參加救火
D.火災(zāi)發(fā)生時,應(yīng)盡量選擇上風處停留以濕的毛巾或口罩護口、鼻以及眼睛
A.養(yǎng)成吃東西以前洗手的習慣
B.搞好個人和宿舍的衛(wèi)生
C.食物中毒后,應(yīng)立即使用可疑食品
D.不觸摸農(nóng)藥,不玩農(nóng)藥容器
A.慎重選擇游泳場所,可以到江河湖海區(qū)游泳
B.下水前要做準備活動
C.發(fā)現(xiàn)有人溺水,不要冒然下水營救,應(yīng)大聲呼喚成年人前來相救
D.初冬和初春時節(jié),冰面尚未凍實或已經(jīng)開始融化,不能去滑冰,以免冰面破裂而發(fā)生事故
A.學習、掌握基本的交通規(guī)則知識
B.集體外出時,要有秩序地列隊行走
C.在霧、雨、雪天,要穿色彩鮮艷的衣服,小學生外出時要頭戴小黃帽
D.不在鐵路線上和鐵道口玩耍、逗留
A.各班主任要經(jīng)常對學生進行文明禮儀教育,教育學生上下樓梯相互禮讓,靠右行走,防止積壓踩踏等不安全事故發(fā)生。
B.上課期間,教學樓所有大小門都要打開,一旦發(fā)生問題可以及時有效疏散
C.一旦發(fā)生踩踏等安全事故,在場教師應(yīng)馬上報告學校領(lǐng)導(dǎo)
D.發(fā)生事故時,教師要及時組織疏導(dǎo),防止事態(tài)進一步擴大
最新試題
團體動力理論認為,團體有哪些要素()。
學習型組織理論的主要代表人物包括()。
按照規(guī)定,高級中學和完全中學校長一般由()提名、考察或參與考察,按干部管理權(quán)限選拔、任用。
按照領(lǐng)導(dǎo)生命周期理論,高工作、低關(guān)系式()領(lǐng)導(dǎo)方式。
學校工作一直貫穿著兩條主線,這兩條主線分別是學校教育活動和()。
學校其他領(lǐng)導(dǎo)人員應(yīng)該具備的素質(zhì)包括()。
班級組織的特點包括()。
人際關(guān)系理論的提出者是()。
營建學校管理文化的意義在于()。
教師的職責包括()。