目前來看，教育辦學主體主要由（）、社會、個人三類主體構(gòu)成。

信息技術(shù)與學科教學深度融合是指在學科教學領(lǐng)域的各個方面和各個環(huán)節(jié)科學而充分地應用現(xiàn)代信息科學與信息技術(shù)，全面提高（）的過程。

?在教師專業(yè)發(fā)展過程中強調(diào)優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，通過互動和合作促進專業(yè)發(fā)展，這是對（）的應用。

?減輕學生過重學業(yè)負擔，要科學認識，高度重視，倡導（）教學。

教育改革的相對阻力體現(xiàn)的是社會上各種利益集團之間的相對差異與相互沖突，而教育改革的絕對阻力體現(xiàn)的是人們自身（）利益與（）利益之間的沖突。