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填空題以實踐教學任務為出發(fā)點，可以將實踐教學活動分為以（）為出發(fā)點的實踐教學、以（）為出發(fā)點的實踐教學和以（）并使學員形成一定能力為出發(fā)點的實踐教學三種類型。

1.填空題常見的培訓實踐教學活動有：（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（），等等。

2.填空題為了引起學員足夠的注意，教師可以以稍稍停頓、加大音量、提問、提醒、手勢、復述、板書等方式對（）予以強調。

3.填空題發(fā)現式講授以（）為中心。

4.填空題灌輸式講授以（）為中心。

5.填空題教師在進行授課時，應該圍繞一個（）的組織方式。